“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒。”马克思的这句话，山东大学（威海）辅导员范蕊一直记在心里。

从事辅导员工作13年来，范蕊坚持利用网络平台与学生交流，写下原创文章1300多篇，回答学生提问几万条。她坚持每周去一次学生宿舍，每天至少和一名学生面对面沟通一次，每周撰写工作日志。在学校领导的支持下，范蕊自学心理学知识，成立了“范蕊情感教育工作室”并开设《爱情与婚姻》选修课，几乎每学期选课都爆满，帮助很多学生解决了情感、情绪问题。

　　今年6月，范蕊被中宣部、教育部联合评选为“最美高校辅导员”。

　　“一个合格的辅导员要有信仰、爱和责任心”

　　曾经有人对范蕊说：“我觉得你好像是写一写就出名了。”范蕊有些无奈：“其实不是这样的，你只看到我写的文字，但是没有看到我背后做过的那些工作。”

　　在担任2015级学生辅导员的时候，范蕊除了和每个学生进行一对一沟通的同时，也和大部分学生家长进行了一对一的电话沟通。“我把我观察到的学生的性格特点告诉家长，同时也请家长跟我聊一下他眼中的孩子以及需要我特别关注的地方。”

　　有个家长对她说：“老师，这个电话你可以不打的。”这种“可以不做”的工作，范蕊也都会用心完成。

　　13年来，她坚持每学年和所有学生进行一次面对面的沟通，每周去一次宿舍，每学期开两次主题班会，每天坚持回答学生提问。

　　范蕊的朋友看到她晚上10点多还在写文章、回答学生问题，会劝她：“你这样很消耗能量”，但是她却觉得“如果不回答，就感觉对不起学生。”

范蕊（左五）参加学生们的情感沙龙。范蕊供图

　　在范蕊看来，一名合格的辅导员应该至少具备三个素质：有信仰，有爱，有责任心。

　　多年来范蕊一直坚持一个原则，自己不信的绝对不会讲给学生听。“辅导员一定要有信仰，你自己相信的才能教给学生。”

　　爱和情怀对辅导员工作也非常重要。在范蕊眼中，每一名学生都是独一无二的。“他们来自不同的家庭，受过不同的教育。在他们遇到困难的时候，辅导员如果没有爱心怎么能帮助她们呢？”

　　范蕊刚参加工作时，母亲曾语重心长地对她说：“每个孩子背后都是一个家庭，你要对这个孩子负责，更要对这个家庭负责。哪怕你能多做一点，让这个孩子变得更好，对你个人而言就是很大的成就。”

　　凭着良心工作，凭着责任做事，13年来，范蕊工作的初心一直没变。

　　“辅导员应该成为网络思政的先行者”

　　要做好高校思想政治教育工作，就要把网上的引导和网下的思想工作有机结合起来，既会“键对键”，又能“面对面”。

　　从2006年11月5日在QQ空间写下第一篇工作日志到现在，范蕊已经原创文章1300余篇，累计100余万字。13年来，从QQ空间到新浪博客、人人网，从微博微信到现在的直播平台，几乎所有学生能够接触到的媒体，范蕊都在。

范蕊在学校学生工作会议上作典型发言。范蕊供图

　　2014年12月，范蕊开通了自己的个人微信公众号“陌上花开”。最初范蕊没有打算将这个平台面向学生，但随着后来粉丝不断增加，后台提问也越来越多，而且大部分是学生中普遍存在的共性问题。“我发现这是一个很好的与学生交流的平台，我可以在后台解答他们的一些问题，传递正能量。”

　　有问必答，是范蕊对学生的承诺。无论多忙，她从不会忽略任何一条求助。一名学生曾对她说：“老师你对很多同学都有帮助，对老师而言我是之一，但你对我们来说就是全部。在这个信息便利的时代，我们的思想就像徘徊在十字路口的雏鸟，无处安身，还好，老师，您一直都在。”

　　“辅导员应该成为网络思政的先行者，但同时也该认识到，网络思政只是日常思政的一个辅助手段。”范蕊认为，一个学生如果在日常生活中都不信任辅导员，那么网络思政做得再好也没有用。

范蕊参加学生们的毕业典礼。范蕊供图

　　网络咨询代替不了日常咨询，范蕊更喜欢与学生面对面交流，“因为面对面时，可以通过表情和肢体语言传递一些信息。”

　　在和学生的交流中，她发现很多大学生存在不同程度的心理健康问题，其中情绪、情感问题最为突出。在学校的支持和帮助下，她自学心理学知识，参加各类心理培训，考取了二级心理咨询师证书，并于2015年成立“范蕊情感教育工作室”，开设《爱情与婚姻》选修课，精心设计每一次活动和讲座，面对全校学生开展情感和情绪教育。

　　“我的课很受欢迎，年年都爆满。”范蕊表示，经常有情侣一起来旁听她的课，甚至隔壁哈工大（威海）的学生也会来听课。“有一些男孩子在追女孩子的时候还会找我帮忙。”范蕊笑着说。

毕业学生给范蕊写的请假条。范蕊供图

　　范蕊有时也会思考做辅导员工作的意义。“今年毕业的时候有学生来跟我告别，也有人在后台给我留言，感谢我在他们最难过的时候陪伴他们，还有学生给我写假条，说‘如此安好，未来可期’。”学生们给予的简单回馈，对范蕊来说弥足珍贵，“能够看着他们健康、平安、快乐地走出校园，为这个社会做一点事，记得母校和老师，想回来的时候能回来看看，这就是我继续这个工作最大的收获和意义。”